本次督导主题

教师队伍建设，内涵发展

主要成绩与经验：

幼儿园组织全体教师园内各项培训并结合教育工作开展了交流和探讨活动。开展《指南》下的观察记录分享交流，组织教师、保育员分层培训活动。青年教师外出培训有记录、有分享。积极开展分岗培训（班主任教师、保育员、安保人员等），切实提高本园各类人员的工作责任心、专业精神。利用本园骨干教师自身的特长开展各类园本培训活动，为2名青年教师配备1名“师傅”，结对辅导，帮助青年教师快速成长。通过学、练、比，切实提高青年教师的专业能力。结合幼儿园的课题进行园本教研，持续性长，切合实际。

每位教师能图文并茂的写好观察记录，室内环境区域墙面不仅体现了幼儿活动的轨迹、教师的评析而且还体现了季节的变化和节日的气氛。这里的教师不怕苦不怕累，热爱学习！对于我每次提出的要求和建议，在下一次都能看到改变。

幼儿园根据自身的优势自然环境优势，开展园本内涵自然课程，班班可见自然课程，果树、花草都变成了孩子们课程。好行为好习惯贯穿于孩子的一日生活中。

主要问题与建议：

无

上次问题的整改情况：

科学区材料的添加各年龄段开始有目的的逐步添加了。

访谈主题：这是做的什么？

受访学生反馈情况：

金银花茶，这是我们自己在幼儿园采摘的。我们查过资料合一晒干泡茶喝。我们先去采然后把花苞和开放的金银花分开晒，晒干形状也不一样，在用来泡水喝。

访谈主题：教师学习都有哪些？

受访教师反馈情况：

  幼儿园每周三中午都组织学习和教研，有的是学习新的知识，有的是解决我们的困惑。作为我们年轻教师每个人都有师傅，向师傅学习各方面的经验（环创、观察记录），师傅会开优质课给我们看，我们也要想师傅上汇报课，真得学到很多。还经常拍我们外出培训，到姐妹园参观学习，常州、镇江等地学习等。

访谈主题：孩子在园都学到些什么？

受访学生家长反馈情况：

孩子总会说在幼儿园玩了什么，是不是会考我一些问题:蜗牛有耳朵吗？它吃什么？迎春花有几篇花瓣？桃花呢？花生的芽都从哪里长出来？也会有一张张调查表，好像就是一个个活动，又是一个个孩子们在探索的实物，通过探索学到很多很多，老师不容易啊！